Hodně výzkum byl proveden na důkaz, že akademické homeschooled dětské výkony jsou lepší než u žáků ve středních školách.
Tam je, na druhou stranu, velmi málo výzkumů k dispozici důkaz argumentů proti homeschooling.
Některé otázky, které byly vzneseny odborníky v oblasti vzdělávání je však není možné ignorovat.
Regulace homeschooling Zdá se, že chybí zoufale ve většině států USA. Rodič má svobodu učit žádné osnovy a některé dokonce pracovat bez konkrétní osnovy.
Marty Hittelman, prezident Kalifornie federace pro učitele, má problém s nejpřísnějších norem, jsou hodnocení a školení učitelů podroben, ve středních školách, ve srovnání s homeschooling rodičům, že se nepředpokládá jejich proškolení, nebo jakékoliv formě standardizovaných hodnocení.
Podle Kalifornie federace pro učitele, tam jsou také žádné konkrétní normy nebo výstupní zkoušky uložené homeschooling studentů, v oblasti Kalifornie. To se zdá být spíše pravidlem než výjimkou ve většině států. I když tyto argumenty proti některým problémům, pokud jde o kontrolu homeschooling státem, je třeba zmínit, že bez ohledu na to, se většina dětí homeschooled ještě mnohem vyšší známky než většina jejich vrstevníků ve veřejných školách.
Dále, než těchto specifických negativů bylo uvedeno, pokud jde o předpisy ze strany státu, zbytek nepřátelských argumentů proti homeschooling jsou jen argumenty a neexistuje žádný výzkum k dispozici důkaz, platnost těchto argumentů.
Mnohé z těchto argumentů poukázat na možné problémy, že každý rodič zvažuje homeschooling určitě měli být vědomi.
Většina argumentů proti homeschooling spíše má co do činění se schopností rodiny poskytovat správné homeschooling na rozdíl od určitého výzkumu, který homeschooling je špatné pro všechny.
Neexistuje žádný argument proti tomu, že existuje mnoho problémů, pro homeschooling rodiče a děti. Před homeschooling může být úspěšný a mít více ku prospěchu dítěte než veřejného vzdělávání budou rodiče si musí uvědomit, a překonat tyto problémy.
