Veliko raziskav je bilo storjenega za dokaz, da so homeschooled otroške akademske dosežke boljša kot učenci v javnih šolah.
Obstaja, na drugi strani pa zelo malo raziskav na voljo dokaz argumentov proti domu.
Nekatera vprašanja, ki so zbrana s strokovnjaki na področju izobraževanja, lahko pa se ne upošteva.
Uredba o izobraževanju na domu se zdi, da dismally nimajo v večini držav v ZDA. Matična ima pravico učiti vsak kurikulum in nekatere celo delo brez posebnega učnega načrta.
Marty Hittelman, predsednik Kaliforniji federacije za učitelje, ima težave s strogimi standardi, so ocenjevanje in usposabljanje učiteljev predmet v javnih šolah, medtem ko o izobraževanju na domu staršev, ki se ne pričakuje, da opravijo usposabljanje ali kateri koli obliki standardiziranih ocenjevanja.
Glede na kalifornijskem federacije za učitelje, obstajajo tudi taki standardi ali posebne izpite izhod naložene izobraževanju na domu učencev, v regiji Kaliforniji. Zdi se, da pravilo in ne izjem, v večini držav. Čeprav ti argumenti dokaz nekaterih problemov v zvezi z nadzorom izobraževanju na domu s strani države, je treba omeniti, da ne glede na to, da večina otrok homeschooled še vedno precej višje ocene kot večina njihovih vrstnikov v javnih šolah.
Več od teh posebnih negativov je poudaril, glede predpisov s strani države, ostali nasprotnih argumentov proti izobraževanju na domu so le argumenti in obstaja nobena raziskava, na voljo dokaz veljavnost teh argumentov.
Mnoge od teh argumentov opozoriti na morebitne težave, da bi moral vsak od staršev razmišlja izobraževanju na domu zagotovo zaveda.
Večina argumentov proti izobraževanju na domu pa je povezano s sposobnostjo družine, da zagotovi pravilno izobraževanju na domu v nasprotju z določenim raziskave, da je narobe izobraževanju na domu za vse.
Ni argument proti temu, da obstaja veliko izzivov za izobraževanju na domu staršev in otrok. Preden lahko izobraževanju na domu je uspešen in biti bolj koristno za otroka kot javne šole, bodo starši morali zavedati in premagovanje teh izzivov.
