大量的研究已证明的家庭学校的孩子学习成绩比在公立学校学习，更好地完成。
还有就是，另一方面，对家庭学校的证明论点的研究很少。
然而，在教育领域的专家提出的某些问题，可以不被忽略。
家庭教学的调控似乎缺乏在美国的大多数州的惨淡经营。 父教没有任何课程和一些特定的课程，甚至工作的自由。
马蒂Hittelman，加州教师联合会的主席，有严格的标准的问题，受到评估和教师培训，在公立学校相比，预计不会在家自学的家长接受培训或任何形式的标准化评价。
根据加州教师联合会，也有没有标准或特定的退出强加给在家自学的学生，在加州地区，考试。 这似乎是在大多数国家的例外而非规则。 尽管这些论点证明就在家自学，由国家控制的一些问题，有必要一提的是，无论本，大多数孩子在家上学仍比大多数同龄人在公立学校的高年级。
比这些具体的底片进一步指出，有关国家的规定，对家庭学校的反对论点的其余部分是论据，也没有研究证明这些论点的有效性。
这些参数的多点可能出现的问题，任何考虑在家自学的家长绝对应该知道的。
而有对家庭学校的大部分参数与家庭的能力，以提供正确的在家自学相对于一定的研究，在家自学是每个人都错了。
有没有对一个事实，即有在家自学的家长和儿童的许多挑战的论据。 之前在家自学能成功，更多的效益比公立学校的孩子，家长必须认识到，克服这些挑战。
